同事旗幟鮮明
這樣的人不配做老師
與校長(zhǎng)的“寬容”相比，范美忠現(xiàn)在或曾經(jīng)的同事的看法很簡(jiǎn)單：“這樣的人不配做老師?！彼麄兩踔吝€用了“嘴臉丑陋”這樣的形容詞。
地震后，都江堰光亞學(xué)校中學(xué)部校長(zhǎng)郭孝同被安排了一項(xiàng)特殊使命——陪同美國(guó)南加州大學(xué)先鋒合唱團(tuán)到災(zāi)區(qū)慰問(wèn)演出，“用音樂(lè)慰藉幸存者心靈”。昨日他告訴記者，范美忠的事是聽(tīng)別人講的，并從記者隨身電腦上看到了完整的報(bào)道。
“我當(dāng)時(shí)一聽(tīng)說(shuō)有這樣的事，就第一時(shí)間向光亞校長(zhǎng)提出建議，開(kāi)除范美忠。從師德角度看，即使不開(kāi)除，他也不配站在講臺(tái)上，否則學(xué)生心里會(huì)鄙視他?！?/p>
郭孝同還向記者展示了一封曾在該校任課的教師寫(xiě)給他的短信，信中說(shuō)：范美忠實(shí)在不配做教師。選擇了教師職業(yè)，就應(yīng)該選擇保護(hù)和關(guān)愛(ài)學(xué)生，光亞的孩子遠(yuǎn)離父母，危難之際，老師就是他們的天。范美忠的做法，無(wú)疑是讓孩子們覺(jué)得地震來(lái)臨、地動(dòng)山搖的同時(shí)，天也塌了，今后這些孩子會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生不信任感。對(duì)此，他感到非常痛心。
范本人也曾嘀咕
那會(huì)兒到底該不該跑
記者采訪中了解到，范美忠“出名”后，卿光亞并未單獨(dú)找他談話，兩人只在5月24日簡(jiǎn)短對(duì)了幾句話。當(dāng)天，學(xué)校國(guó)際班舉行畢業(yè)典禮，兩人簡(jiǎn)單寒暄后提及此事，“范跑跑”就問(wèn)卿光亞，那時(shí)該不該跑，卿光亞說(shuō)，從本能看，該。范美忠接著說(shuō)：“有很多人在罵我了?！鼻涔鈦喕卮穑骸澳鞘悄阕约旱氖虑椤?/p>
“畢業(yè)典禮后，該校國(guó)際班已不上課，‘范跑跑’也放了假，算是‘停職’了?，F(xiàn)在人在何處，學(xué)校不清楚?！弊蛉?，記者問(wèn)范美忠現(xiàn)在何處時(shí)，卿光亞這樣回答?！澳悄銈兇蛩汩_(kāi)除他嗎？”卿光亞沉默良久，然后以一句“我不表態(tài)”回答記者。知情人士后來(lái)透露，范美忠成熱點(diǎn)人物后，包括國(guó)家各級(jí)教育主管部門(mén)在內(nèi)，方方面面的人都傳話給卿光亞，希望開(kāi)除范美忠，而在某個(gè)場(chǎng)合，卿光亞曾坦言，“范跑跑”的言論是不正確的，可行動(dòng)沒(méi)問(wèn)題……
“那是校長(zhǎng)愛(ài)惜人才?！睂?duì)于卿光亞的掙扎，郭孝同表示理解，說(shuō)完這句，他緊接著強(qiáng)調(diào)，千萬(wàn)不要因此誤解校長(zhǎng)，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)更愛(ài)學(xué)生的生命。他介紹了這樣一個(gè)細(xì)節(jié)，都江堰光亞學(xué)校是全國(guó)第一所私立學(xué)校，過(guò)去16年間，學(xué)校發(fā)生過(guò)兩次火災(zāi)，但卿光亞嚴(yán)令學(xué)生不得救火，因?yàn)樗挠^點(diǎn)一直是生命第一位。本報(bào)特派記者 于英杰 成都報(bào)道
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