中國(guó)網(wǎng)/中國(guó)發(fā)展門(mén)戶網(wǎng)訊（實(shí)習(xí)記者 羅浥萌）10月22日，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)國(guó)際發(fā)展與全球農(nóng)業(yè)學(xué)院（CIDGA）和諾丁漢大學(xué)商學(xué)院（NUBS）共同主辦了首屆未來(lái)鄉(xiāng)村研究國(guó)際論壇（IFFRS）“全球-地方知識(shí)體系和創(chuàng)新精神”分論壇。

此次分論壇由中國(guó)科學(xué)院地理科學(xué)與資源研究所副研究員李玉恒擔(dān)任主持，由來(lái)自英國(guó)蘇塞克斯大學(xué)發(fā)展研究中心的莉迪亞?卡布拉爾擔(dān)任評(píng)論人，這一部分的研究展現(xiàn)了在全球南方不同區(qū)域國(guó)別的地方發(fā)展實(shí)踐與本土知識(shí)體系轉(zhuǎn)型。

諾丁漢大學(xué)武斌分享的研究題目為《為中國(guó)鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)型的可持續(xù)性創(chuàng)業(yè)：一個(gè)系統(tǒng)性視角》?；谥袊?guó)鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)型所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，本研究引入了可持續(xù)創(chuàng)業(yè)來(lái)考察創(chuàng)業(yè)對(duì)可持續(xù)發(fā)展的作用和貢獻(xiàn)，并回應(yīng)了可持續(xù)創(chuàng)業(yè)何以可行與擴(kuò)展的問(wèn)題。該研究明確了可持續(xù)創(chuàng)業(yè)在農(nóng)村轉(zhuǎn)型中的角色和作用，指出社區(qū)建設(shè)是可持續(xù)創(chuàng)業(yè)中建立相互信任與通力協(xié)作的關(guān)鍵，以系統(tǒng)性視角來(lái)理解創(chuàng)新擴(kuò)散并對(duì)可持續(xù)發(fā)展給予了新的闡釋。

諾丁漢大學(xué)普尼塔?巴特(Punita Bhatt)博士《全球南方農(nóng)村婦女的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)：何時(shí)有效，何時(shí)無(wú)效？》為題進(jìn)行。該研究聚焦農(nóng)村女性的貢獻(xiàn)，尤其是農(nóng)村女性創(chuàng)業(yè)這一面臨重重現(xiàn)實(shí)困境的問(wèn)題。該研究考察印度社會(huì)組織通過(guò)與農(nóng)村地區(qū)的合作伙伴為婦女提供培訓(xùn)，以促進(jìn)農(nóng)村婦女創(chuàng)業(yè)的實(shí)際效果，從心理、社會(huì)和環(huán)境等多維角度來(lái)分析女性在什么條件下通過(guò)培訓(xùn)最終成功創(chuàng)業(yè)或失敗的原因及機(jī)制。該研究在執(zhí)行層面有助于提高農(nóng)村婦女培訓(xùn)項(xiàng)目效果，在決策層面為全球南方推動(dòng)女性創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐者與政策制定者提供參考。

福建農(nóng)林大學(xué)農(nóng)學(xué)院的王松良教授以《將鄉(xiāng)村振興實(shí)踐引入高等教育體系：中國(guó)的農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)視角》為題進(jìn)行。該研究旨在通過(guò)社區(qū)參與的學(xué)習(xí)和研究，找到全球南方農(nóng)村社區(qū)如何推進(jìn)高等教育體系轉(zhuǎn)型的建設(shè)性方案。農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)重塑了理解農(nóng)村生態(tài)系統(tǒng)的模型，在鄉(xiāng)村生態(tài)學(xué)與現(xiàn)代城市生態(tài)學(xué)的交界處正是值得關(guān)注的農(nóng)業(yè)問(wèn)題所在。他認(rèn)為，著眼中國(guó)的本土實(shí)踐，可在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下從生態(tài)學(xué)角度建立一個(gè)可持續(xù)的農(nóng)村生態(tài)系統(tǒng)。該研究為國(guó)家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下的高等教育轉(zhuǎn)型提供了新的視角。

評(píng)論人莉迪亞研究員提示要關(guān)注知識(shí)在本土或國(guó)際上是如何流動(dòng)的。另外，她還兩點(diǎn)思考：創(chuàng)新過(guò)程中是否帶來(lái)如環(huán)境方面等的負(fù)面效應(yīng)或影響？創(chuàng)新是否涉及社會(huì)與政治維度，如社會(huì)平等與規(guī)范等問(wèn)題需要納入考量。